 | En Loire-Atlantique depuis le milieu des années 2000, une quinzaine d’écoles publiques ont été créées dans des communes qui en étaient dépourvues depuis la fin des années 1950. Ces créations d’écoles sont provoquées par des parents qui déplorent l’impossibilité d’une scolarisation sur place dans une école publique. Le plus souvent, il s’agit de couples de biactifs, nouveaux résidents périurbains, diplômés du supérieur, exerçant un emploi intermédiaire... |
Posté le 16/10/2019 883 lectures |  |
Cette communication a été filmée lors de la série d'événements organisé par la MRSH autour de la question des déchets, abordant les enjeux écologiques qui se posent à nos sociétés. N’est-il pas temps de réformer notre système de valeurs ? Cette série de conférences était présentée conjointement à une exposition, préalablement proposée par le MUCEM (Marseille) entre 2014 et 2016.
Sophie Lemeteyer est professeure des écoles et éducatrice en environnement.
| Posté le 15/10/2019 1105 lectures | ||
Les instituteurs au village, entre Lumières et Révolution. XVIe-XVIIIe sièclesCôme Simien |  | |
Cette communication a été enregistrée lors d'une séance du séminaire du Pôle rural pour l'année 2019-2020. Docteur en Histoire moderne, Côme Simien est professeur agrégé d'Histoire et chercheur au Centre d'Histoire Espaces et Cultures. Ses thèmes de recherche concernent l'histoire politique, l'histoire sociale, l'histoire culturelle, l'histoire de l’éducation et l'histoire rurale du second XVIIIe siècle et du début du XIXe siècle. | ||
Posté le 22/12/2017 2515 lectures |  |
Cette conférence a été donnée dans le cadre de la 9ème journée d'étude organisée par le CIRNEF, intitulée "L'enfant et les interventions socio-éducatives : transformations de la précarité".
Sociologue, professeur en Sciences de l’éducation à l’université de Haute-Bretagne, Pierre PERIER est membre du Centre de Recherche sur l’Education...
Posté le 14/02/2017 4074 lectures |  |
Quitter le système éducatif sans diplôme, c’est aujourd’hui être grandement exposé au chômage et au sous-emploi en début de vie active, et, avec la crise, bien au-delà de la période d’insertion. En privilégiant une approche territoriale, cet Atlas apporte un éclairage original sur le risque de décrochage scolaire, que l’on sait très inégal selon...
Posté le 24/06/2014 6385 lectures |  |
Les politiques de modernisation entreprises dans différents secteurs à partir du début des années 1960 ont été de puissants facteurs de déstabilisation et d’atomisation des individus. L’université a elle aussi été soumise, depuis trente ans, à des processus de modernisation qui ont subverti ses règles de fonctionnement jusqu’à en saper les fondements mêmes.
Ce livre montre que ce que les « spécialistes » ont improprement qualifié de « crise de l’université »...
| Posté le 04/01/2013 7182 lectures | ||
Les enfants entre l'universel et les singularités des enfancesLeandro de Lajonquière |  | |
Cette contribution a été enregistrée dans le cadre de la quatrième journée d'étude sur l'enfance au quotidien, organisée le 19 décembre 2012 par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE. La journée proposait d'aborder la question des modèles d'enfances hors de France, comparativement à l'enfance en France... Leandro de Lajonquière est professeur des universités, membre de l'équipe CERSE. | ||
| Posté le 04/01/2013 6455 lectures | ||
Les modèles de l'enfance dans les orientations et les dispositifs éducatifs scolaires, en Italie et en Suisse, à l'épreuve d'une société multiculturelleValentina CRISPI |  | |
Cette contribution a été enregistrée dans le cadre de la quatrième journée d'étude sur l'enfance au quotidien, organisée le 19 décembre 2012 par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE. La journée proposait d'aborder la question des modèles d'enfances hors de France, comparativement à l'enfance en France... Valentina Crispi prépare actuellement une thèse au CERSE, intitulée La catégorie de la différence,... | ||
| Posté le 04/01/2013 7691 lectures | ||
Le modèle de l'enfance chez les Touaregs et son évolution sous l'effet de la scolarisationCristina Figueiredo |  | |
Cette contribution a été enregistrée dans le cadre de la quatrième journée d'étude sur l'enfance au quotidien, organisée le 19 décembre 2012 par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE. La journée proposait d'aborder la question des modèles d'enfances hors de France, comparativement à l'enfance en France... Cristina Figueiredo est anthropologue, diplômée de l'EHESS (2001). Sa thèse... | ||
| Posté le 03/01/2013 7090 lectures | ||
Entre écoles et familles : la confrontation des modèles d'enfanceJulie Delalande |  | |
Cette contribution a été enregistrée dans le cadre de la quatrième journée d'étude sur l'enfance au quotidien, organisée le 19 décembre 2012 par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du CERSE. La journée proposait d'aborder la question des modèles d'enfances hors de France, comparativement à l'enfance en France... Julie Delalande est professeure en sciences de l'éducation à l'Université... | ||
| Posté le 14/12/2011 7042 lectures | ||
Conformité sociale et normes scolairesAlain Vergnioux |  | |
Cette conférence a été enregistrée dans le cadre de la journée d'étude intitulée « De la conformité sociale aux violences ordinaires : points de vue d'enfants et de jeunes » organisée par l'équipe Enfances, Jeunesses et Cultures du Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation - EA 965 (CERSE) et le | ||
 | L'école de Meyries, commune de Chateau-Queyras (05) Cette école d'un hameau d'altitude est désaffectée. La cour sert d'espace de stockage pour le matériel agricole, les remises sont devenues un entrepôt pour le matériel d'incendie d'un ensemble de gîtes ruraux. L'école du hameau a fermé, comme celles de beaucoup de petites communes rurales. Sa fermeture témoigne d'une évolution à la fois démographique et sociale. Le hameau permanent est devenu un... |
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