Publications archivées

Articles

2015


 

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Chapitres/Ouvrages

2015


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Chagnon J-Y., Durand M-L ., Hurvy C. (2015) La névrose chez l’enfant Approche clinique et projective, Dunod, Paris

Roques M., Proia-Lelouey N., Johnston G. (In press, 2015) Psychologue clinicien en service de médecine somatique, In : Untas A., Bungener C., Flahault C. Interventions psychothérapeutiques dans les maladies somatiques. Accompagner les patients et leurs proches, Bruxelles, De Boeck.

Rossi, S., Gagné, P-P., & Longpré, L-P. (2015). MémoAction: Un outils d’enrichissement et de remédiation cognitive de la mémoire de travail. In P. Gatignol et N. Joyeux (Eds.), pp. 299-316. Mémoire de travail. Paris: Ortho Edition.

 

2014


. Nicolas, A. Pham-Scottez, A. Cohen de Lara, C. Hurvy, M. Robin, V. Delvenne, L. Gicquel, S. Vibert, (2014), Troubles des conduites alimentaires, fonctionnement limite, adolescence : effets miroirs , in Troubles de la personnalité borderline à l’adolescence, dir. M. Corcos, A. Pham-Scottez, M. Speranza, Paris, Dunod

A. Cohen de Lara, N. de Kernier, M. Emmanuelli, S. Vibert, F. De Gheest, C. Hurvy, D. Drieu, D. Van den Bulke, C. Azoulay, (2014), Apports des méthodes projectives à la compréhension du fonctionnement psychique d’adolescents borderline in Troubles de la personnalité borderline à l’adolescence, dir. M. Corcos, A. Pham-Scottez, M. Speranza, Paris, Dunod

Hurvy C. (2014), Diagnostic de névrose dans l’enfance. Quel pronostic à l’adolescence ? Le cas d’Agathe (10 ans-17 ans), in Diagnostic et pronostic, dir. E. Louët,Toulouse, Erès

L'échelle du Fardeau in Derrière les grilles B Cassin Fayard 2014

L'expérience des odeurs par le nouveau-né et son influence durable.

Nadine PROIA-LELOUEY et Agnès LELION. Cancer et écriture de soi : vertu traumatolytique d’une écriture traumatographique ? p 97. In  Récits de soi face à la maladie grave (textes réunis et présentés par Valéria Milewski et Fanny Rinck). Éditeur : Lambert-Lucas.  Juin 2014. ISBN : 978-2-35935-097-5

Pitel, A.L., Beaunieux, H., Eustache, F. Component processes of memory in alcoholism. (2014). In Handbook of Clinical Neurology. Michael Aminoff, François Boller, and Dick Swaab (Eds.). (vol.125; pp.211-225). Elsevier

Proia-Lelouey N. Lelion A. Cancer et écriture de soi : vertu traumatolytique d’une écriture traumatographique ? Ouvrage collectif : Cancer et écriture (F. Rinck et V. Milewski ed.) Presses universitaires de Limoges (à paraître 2014)

Réflexion à propos des grilles d'évaluation à l'hôpital in Derrière les grilles B. Cassin Fayard 2014

Roques M. (2014). Intérêt des épreuves projectives en recherche clinique et en psychopathologie psychanalytique. In : Clinique et médiation projective (Mazoyer A-V., ss la dir.). Toulouse, PUM, p.177-191.

Sigmund Freud. De la sexualité féminine, présenté et commenté par Nadine Proia-Lelouey, In Press. Collection FREUD À LA LETTRE : Textes fondateurs expliqués. ISBN : 978-2-84835-290-9 –  15 € TTC – 200 pages

2013


 Olfaction et émotion: perspectives bio-psycho-anthropologiques

Caleca C. (2013). "Didier Anzieu le groupe et l'inconscient", in 46 commentaires de textes en clinique institutionnelle (D Drieu ed). Dunod, Paris, 2013

Développement de l'enfant né prématuré.

Devouche, E., Martel, K., & Gratier, M. (2013). Les prémices de la communication précoce. Métiers de la petite enfance, revue éditée par Elsevier, 195, 12-13.

Hurvy C. (2013). Animal, Chouchou, Colo, Ecrans, Maîtresse, Orphelin, Peurs/phobies, in André J. (sous la direction de), Les 100 mots de l’enfant, Collection Que sais-je ?, n°3938, Paris, PUF

Martel, K., Devouche, E., & Gratier, M. (2013). Les premiers pas dans la langue. Métiers de la petite enfance, revue éditée par Elsevier, 195, 14-17.

Proia-Lelouey N. (2013). "Enriquez E. (1987) Le travail de la mort dans les institutions, In L’institution et les institutions", in 46 commentaires de textes en clinique institutionnelle (D Drieu ed). Dunod, Paris, 2013

Sénémeaud, C., & Somat, A. (2013). Différences interindividuelles et processus de dissonance. La dissonance est- elle ressentie, tolérée et réduite de la même façon chez tous? In V., Fointiat, F. Girandola, & P., Gosling (Eds.). La dissonance cognitive. Quand les actes changent les idées. Paris: Armand Colin. pp. 213-234.

Sénémeaud, C., Girandola, F., Georget, P., & Salès-Wuillemin, E. (2013). Comment résiste-t-on au changement d’attitude? Processus psychosociaux à l’œuvre lors d’une mise en dissonance cognitive ou d’une attaque persuasive. In V., Fointiat, F. Girandola, & P., Gosling (Eds.). La dissonance cognitive. Quand les actes changent les idées. Paris: Armand Colin. pp. 165-190.

Zabalia M., Breau L.M. et Marie-Moustapha C. (2013) The Body Posture Pain Scale. In Merrick J, Schofield P. et Morad M. (Eds) Pain. International Research in Pain Management (pp 75-81), New York: Nova Sciences Publishers.

2012


Caleca C. "Psychothérapies de l'adulte âgé présentant des troubles démentiels", in Cliniques de l'adulte âgé : pratiques psychologiques, Benoît Verdon (dir.), ed Armand Colin

Caleca C. "Psychothérapies psychanalytiques de l'âgé", in Cliniques de l'adulte âgé : pratiques psychologiques, Benoît Verdon (dir.), ed Armand Colin

Catherine Caleca (2012). "Psychothérapie individuelle de l’adulte âgé présentant des troubles démentiels". In Verdon B. Clinique du sujet âgé. Pratiques psychologiques,  Armand Colin, 2012

Catherine Caleca (2012). "Psychothérapie psychanalytique". In Verdon B. Clinique du sujet âgé. Pratiques psychologiques,  Armand Colin, 2012

Chagnon J-Y. (sous la direction de) (2012), Commentaires de textes fondamentaux en psychopathologie psychanalytique, « Etude du texte de S. Lebovici et D. Braunschweig : A propos de la névrose infantile, Psychiatrie de l’enfant, 1967 », Paris, Dunod.

Cohen de Lara A., Hurvy C., Azoulay C., Emmanuelli M., de Kernier N., De Gheest F., van den Bulke D., Drieu D., Vibert S., Spécificités du fonctionnement psychique d’adolescents borderline présentant des troubles des conduites alimentaires : approche projective et perspectives thérapeutiques, 3e Colloque International du Réseau Universitaire International de Psychanalyse et Méthodes Projectives, Buenos Aires, 27-28 Aout 2012

Laval, V., Aguert, M. & Gil, S. (2012). Pragmatique et compréhension du langage chez l’enfant : la question de l’évaluation. In P. Allain, G. Aubin, & D. Le Gall (Eds.), Cognition sociale et neuropsychologie (pp. 265–282). Marseille: Solal

Proia-Lelouey N. L’entretien en psychologie, nouvelle publication, entièrement revue. In Press, Paris, 2012

2011


Baudouin N., Beust P., Chaignaud N., Dionisi D., Ferrari S., Holzem M., Jacquet D., Kotowicz J.P.,

Labiche J., Mauger S., Maurel F., Trupin E. , Saidali Y. (2011) Les interactions homme-machine : la trace en perspective, in B. Galinon-Mélénec (Ed.) L'Homme trace, Perspectives anthropologique des traces contemporaines, CNRS Éditions : Paris, pp 87-103 , ISBN : 978-2-271-07104-0.

Emmanuelli M. (sous la direction de) (2011), Actualité des troubles névrotiques chez l’enfant, Apports du bilan psychologique, « Amandine, 10 ans : hystérie de conversion ou conversion somatique ? », Toulouse, Erès.

HURVY C. (2011), "Cambrure", "Nymphomane", "Odeurs", "Parents (vie sexuelle des)", "Pornographie", "Transgression", "Sécrétions", in André J. (dir), Les Cent mots de la sexualité, Paris, PUF (Que sais-je ?)

HURVY C. (2011), "Conversion somatique et fonctionnement hystérique à la préadolescence" in Chabert C., Azoulay C. dir, 12 Etudes en clinique projective, Paris, Dunod

Mange, J., & Lepastourel, N. (2011). Communication et rapports intergroupes : Effets des marqueurs socio-langagiers lexicaux sur les attitudes. In Ph. Castel, M.F. Lacassagne et E. Salès-Wuillemin, Psychologie sociale et communication 2 (pp. 247-260). De Boeck.

Mange, J., & Marchand, P. (2011). Convaincre de ses similitudes tout en démontrant ses différences : un exemple d’analyse automatique des débats internes au PS. In L . Baugnet et T. Guilbert (Ed.), Discours en contextes. PUF : Paris.

 

 

Autres productions scientifique

2015


Rossi, S. (2015). La mémoire chez l’enfant. Transmettre des outils cognitifs pour apprendre. Education Canada, 55, 38-40.